Стаття розглядає проблему інтерпретації вертикального контексту у пе-рекладі художніх творів. На прикладі експерименту, який був запропонований студентам5 курсу перекладацького відділення, простежується, які саме пере-шкоди створює вертикальний контекст для адекватного сприйняття авторсь-кого тексту, а відтак і перекладу.
Ключові слова: вертикальний контекст, інтерпретація, експеримент, значення і смисл, розуміння, фонові знання, історико-філологічний мінімум.